"Wir müssen künftig nur noch das prüfen, was die Maschine nicht kann"

• Worum geht es?
  In der Diskussion zur Problematik, dass Sprachgeneratoren immer besser im Absolvieren aktueller Prüfungen an Schulen und Schulen werden ist teilweise die Aussage zu hören, dass Prüfungen künftig nur noch Kompetenzen prüfen sollten, die Maschinen nicht zeigen können.
• Was ist dazu zu sagen?
  Diese Aussage greift zu kurz. Es gibt verschiedene Kompetenzen, die wir weiterhin als Teil der Allgemeinbildung betrachten, und Maschinen aber weit voraus sind. Das einfachste und trivialste Beispiel: Kopfrechnen. Obwohl Maschinen uns seit Jahren sowohl beim kleinen als auch beim grossen 1x1 überflügeln, erachten wir es weiterhin als relevant, dass alle Schülerinnen und Schüler grundlegende Fertigkeiten im Kopfrechnen erlernen.

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