Worum geht es?

Um Daten maschinell weiterverarbeiten zu können, benötigt der Computer strukturierte Daten mit entsprechenden Datentypen. Diese werden oft in Tabellenform im CSV-Format (Comma-separatet values) gespeichert. Mit gängiger Tabellenkalkulationssoftware können diese strukturierten Daten verarbeitet und/oder erzeugt werden.

• Sachsituationen mathematisieren, darstellen, berechnen sowie Ergebnisse interpretieren und überprüfen.
• zu Texten, Tabellen und Diagrammen Fragen stellen, eigene Berechnungen ausführen sowie Ergebnisse interpretieren und überprüfen.
• Informationen aus Sachtexten, Tabellen, Diagrammen und Bildern aus den Medien verarbeiten.

Kompetenzen aus dem Lehrplan 21

Mathematik

Die Schülerinnen und Schüler

• MA.3.A.1h: verstehen und verwenden die Begriffe Mittelwert, Kreisdiagramm, Säulendiagramm, Liniendiagramm, Daten, Speicher.
• MA.3.B.1b: können zu statistischen Daten Fragen stellen und beobachten.
• MA.3.C.1e: können Daten statistisch erfassen, ordnen, darstellen und interpretieren (z.B. Schulwege: Distanz, Transportmittel, Zeitdauer)
• MA.3.C.1f: können Datensätze nach Kriterien auswerten und in Datensätzen Mittelwert, Maximum und Minimum bestimmen.

Informatik

Die Schülerinnen und Schüler

• MI.2.1b: können unterschiedliche Darstellungsformen für Daten verwenden (z.b. Symbole, Tabellen, Grafiken).
• MI.2.1j: können Daten in einer Datenbank strukturieren, erfassen, suchen und automatisiert auswerten.

Dateien

• xlsx-Datei: Daten.xlsx
• csv-Datei: Daten.csv

Einführung Tabellenkalkulation 5./6. Klasse